生活经验激发想象力: 分析三年级下册单元习作乒乓球决战的写作基础与技巧优化

【基础在于生活经验，它是想象力的源泉】

评析一篇三年级下册单元习作《乒乓球决战》。

初次阅读，便觉此文颇具诚意，亮点显而易见：

（1）以个人所亲历的赛事充实画面内容。

作者将图中的对决描绘成决赛场景，运用校园广播传达比赛信息等手法，这些都是值得称赞的做法。

在依据图片撰写作文时，最忌讳的是仅有静态的画面而缺乏想象。如何让想象力驰骋？

本文作者的做法为我们提供了极佳的示范——将个人经验融入画面之中。

（2）对比赛过程的描写相当详尽。

从比赛的初始发球环节，到第四局的激烈比拼，直至最终结果的呈现，文中均有细致入微的描绘，展现了双方角逐的紧张气氛。同时，作者也不忘对观众的表现进行刻画，以此从侧面烘托现场氛围。

当然，主要的改进建议如下：

（1）文章的开头可采用声音描写。

文中有提及广播通知，因此开头不妨这样写：“同学们好！接下来播报一则通知……”这样的开场白能够立即吸引读者的注意力，使人不禁好奇后续内容。这种手法被称为“先声夺人”。简而言之，即以声音描写为引子，吸引读者眼球。

（2）注意使用恰当的词汇来丰富语句表达。

例如，文中对乒乓球的描述使用了“又小又白”，读起来略显平淡，未能突出比赛的紧张感。可以改用“小巧”一词。需要强调的是，如果不是特别重要的事物，无需刻意进行描写。在描写时，应根据文章的写作重点来决定。

（3）注意开头结尾的关键词。

例如，文尾作者写道：“这真是一场有趣的乒乓球大赛啊！”关键词是“有趣”。然而，回顾全文，我们发现文中更多强调的是比赛的激烈而非趣味性。重点词汇犹如画龙点睛之笔，切不可轻视。

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(责任编辑：佚名)