数学教学中的点滴关怀：新任老师的责任心与家校合作的重要性

在本次家长会上，我们迎来了新的变化——之前的数学教师已经更换。班主任兼语文老师首先进行了发言，她提出了一些学生普遍存在的问题，但并无新意可言。随后，新任数学老师进行了自我介绍，并对本学期接手教学以来所观察到的问题进行了简短分享。

这位数学老师的开场白十分得体：“我们的学生家长可能所受的教育，文化知识比我这个老师都高。”这样的话语让家长们感到舒适，因为它表明了老师并没有高高在上地与家长沟通，而是将姿态放得很低，展现了一种谦虚的态度。这种态度对于教育孩子来说是非常有益的。

数学老师在阐述了一些学生在数学学习上的不足之处以及本学期的教学重点之后，提出了她的期望：“我想把孩子们教好，作为老师，我希望看到他（她）们进步，掌握该学习的知识点。”这番话展示了一个充满责任心和明确目标的教育者形象，无疑会赢得所有家长的喜爱。

数学老师接着强调：“希望家长与我们老师共同努力，让孩子进步。”并提出了一个引人深思的观点：“每天让孩子进步一点，365天，可以达到38倍的效果，如果每天退步一点，那以365天后，人就基本倒退了。”这强调了持续努力和积极进步的重要性。

在会议的老师询问家长对于孩子在校作业的看法：“如果有孩子课服时间做不完作业，老师让学生带回家做，家长监督完成，同不同意？”不出所料，所有家长都表示同意这一提议。有这样负责任且关心学生成长的教育者，孩子们的未来无疑是幸运的。

通过这次家长会，我们可以看到，教师的谦逊态度、明确的目标以及与家长的紧密合作，是促进学生全面发展的重要因素。家校携手，共同关注孩子的每一天进步，才能确保他们在学习和生活的道路上不断前行。

(责任编辑：佚名)