掌握诀窍：让三年级孩子轻松写作文的有效方法

三年级孩子的写作难题往往让家长和老师感到头疼。今天，我们介绍一种既简单又高效的方法，帮助孩子们轻松应对作文挑战。这种方法不仅适合三年级孩子，其他年级的学生也能从中受益。

购买一本与课本同步的作文书，让孩子在老师布置作文任务之前，先阅读范文。读完后，要求孩子复述文章内容，这些通常可以在作文书的思维导图中找到。选择一篇喜欢的范文，根据其结构和思维导图，绘制自己作文的思维导图。对于能力较弱的孩子，可以逐段进行仿写。

此外，需要进行积累，首先可以根据单元习作的要求进行积累，这样使用起来更加贴合实际。每天早读时朗读散文和作文，每周摘抄1-2篇优秀作品，背诵好的段落，并配合输出练习，如写日记、仿写、扩写等，坚持大量输入与输出相结合，才能逐步实现写作能力的提升。

对于一二年级的孩子，家长要用写作文的思路引导他们进行看图写话，每周三篇，最开始可以让孩子根据范文复述，并在复述过程中由家长指导，加强记忆，必要时完成书面作文。

三年级想要写出好作文，开头和结尾要吸引人，内容要有细节描写才能丰富，语句要有修辞才能优美。通过精读的方法，有针对性地积累和背诵好词好句，掌握写作技巧，使孩子在写作上快速入门且不走弯路。

以看图写话为例，开头避免使用“有一天”等陈词滥调：

春天带着动听的歌声来了。鸟儿划过天空，叽叽喳喳，仿佛在和伙伴打招呼。五颜六色的野花仰头望着蓝天！（点拨：使用拟人手法、描述景物、抓住动词）

通过精读金波的四季美文，学会分析和理解文章，不仅要积累也要进行练笔。例如，一二年级的学生可以跟随精读仿写句子：

风拂过大地，大地一片碧绿；春风拂过树林，树叶轻轻摇曳；春风拂过湖面，湖面荡起层层微波。

二三年级的学生可以跟随精读仿写和扩写：

春天撕破了灰蒙蒙的冬，带着绿色的步伐缓缓走来。春雷叫醒了春雨，雨点淅淅沥沥从天而降，落在马路旁、小草伞上和小河里。雨点像鹅毛、像轻柔的鞭子、像绣花针般细、像石头上的降落伞。打在芭蕉叶上，为世界弹奏乐曲；落在荷塘里，荷叶上露出一颗又一颗的露珠（点拨：使用拟人、比喻、排比等手法）。

小学作文通常扣分较少，但进入初中后扣分增多，如果小学阶段不注重积累，只关注表面分数，到了初中作文成绩可能会大幅下降。因此，家长和老师应重视孩子的写作基础培养，帮助孩子打下坚实的基础。

(责任编辑：佚名)