让语文作业变得更有趣；

假期，老师们往往会布置适当的作业，但是语文作业里面的作文，很头痛，一个是，孩子能不能认真写，第二是，写了，老师也很难及时的批阅，怎么办。在这里告诉大家一个特别好的作文训练技巧，既适合于假期作业，有适合于学期大活动。那就是“人物小传”的创作活动。具体活动细节如下：

准备工作：

1.采访自己的爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈……，了解自己家庭的发展史（家风、家训），为自己的写作积累素材。（要采访，孩子们就得交谈，怎么交谈，谈什么？什么时间谈，如何提及要采访的话题，如果对方不接受采访怎么办？需不需要技巧？这本身就是一种能力的训练）

2.计划阶段：为“小传”起一个名字，设计一个封面，想想前言、后序怎么写，中间的文章写哪些人、哪些事，为“小传”设计一个目录。（也可以叫腹稿，叫计划，叫提纲）

具体要求：

1.每位同学完成一部“小传”（文集）；要自己设计封面、目录，要有前言、后序，中间的内容至少要有8篇文章。每篇文章不少于600字。文章可以配有插图（插图最好是相关的真实照片）

2.文章要围绕着自己周围的人和事展开，可以写父母、爷爷奶奶、外公外婆，可以写自己的家风、家训，可以写自己，可以写弟弟妹妹…… 中间的每篇文章要有题目。文集以自己的家庭为背景，以叙事为主，兼有抒情和议论

3.可以（提倡）上交电子打印版，简单装订成册，电子原版注意保存

（以上格式为推荐格式，大家可以根据需要设定）

评比与奖励：

1.收齐后聘请评委老师打分，分别评出一、二、三等奖，进行表彰奖励，择优展示

2.对获得一等奖的同学进行专业指导，修改后，打印成册，在各年级、班级组织传阅学习

这样的一个活动，训练的不仅仅是学生的写作技巧，还有谈话技巧，提纲技巧，排版技巧……孩子们愿意去做，做完了自然有成就感，岂不妙哉！

(责任编辑：佚名)