晒下三年级植物园的几篇同题作文，堪称神仙老师,大概有七八位同学都写的很不错

几篇同题作文让我深感惊奇。几乎每一位三年级学生都写得很不错。这些孩子似乎没有参加任何外部作文班，而是通过老师的指导完成的。老师教导学生写作能力非常强，特别是六十多岁的老教师，不顾疲劳，把各个科目如地理、道德法规和劳动课都交给自己来教，说结合起来更好。

比如在地理课上，他们会让孩子们品尝一些地方小吃，并且要求他们用不同的动物形状咬风吹饼，然后详细描述整个过程。让孩子们带不同水果，观察水果后写下来。甚至会让孩子们看几分钟的羽毛球比赛录像，然后让他们写观后感。娃老师对孩子们进行类似静物描写的写作能力要求很高，让孩子们以五感来展开描述，一般只需要几分钟视频就能写出八百字。他们能够用最大的力气来描述一个事件或事物，且不仅仅是简单的流水账，而是真实地描述了整个过程。这对孩子们来说确实很难，但是感觉确实提高了他们的能力。

娃老师认为很多外部作文班的写法容易空洞，没有实际内容，因为缺乏真正的观察。也喜欢套用写法，容易没有个人风格和孩子自己的观察。老师从一年级就开始培养学生的手写字体。一半以上的孩子手写字体都非常漂亮且工整。在四篇作文中，有三篇都是由娃老师亲自执笔，而他也没有参加过任何外部写字班。老师马上要退休了，很感怀地纪念着这位有心的良师。一学期内，学生们写了近三十篇日记，每隔一天就有一篇新的日记出现。他们还进行了密集的培训，有时每周都会写一篇新作文。很多都是老师提意见后，再修改一遍。每一篇文章老师都非常用心地改正，尽管老花眼也看不清楚，但是他还是坚持着。学生们也在这种训练下培养了耐力极好的性格。平时他们总是注重孩子的认真、坚持、毅力、耐挫力等品质，让孩子们养成好习惯，并且经常给孩子们播放一些了不起的人的视频与故事，让孩子们立大志。感佩教了四十年还能不忘教育的初心的好老师。

有一次，我和另外两位家长一起找老师请教孩子的问题，也是仅有的一次机会。他从下午三点一直跟我们聊到晚上11点，尽管我们多次提议他吃饭，但他坚持不肯吃，滔滔不绝地跟我们聊。他的体力无敌，他能跟我们说出班上的每个孩子的不同长处，教育中可能存在的一些问题，以及自己的许多心得。这是一个让我永远难忘的经历。

(责任编辑：佚名)