孩子写作文再也不用硬套写作模板了

孩子们不再需要机械地遵循“模板式”的写作模式了。

面对孩子在作文创作中遇到的种种难题，如“不敢下笔”、“缺乏灵感”、“不知从何着手”，甚至是在遣词造句、深化主题或挖掘深度时感到力不从心，“好作文是改出来的”这本书提供了一个独特而全面的视角。

本书的撰写者——来自清华大学附属小学的何秀华老师，以其深入浅出的方式呈现了习作批改过程的核心与精髓。她以一个细腻而真诚的态度，展示了教师如何在孩子的文章中“点赞”，为其“修剪枝条”并指引方向，直至最终能“仰望”孩子们所创作的文章。

全书分为八部分，涵盖了从记叙文到论述文、诗词、读后感等各个作文类型。每一章节都不仅包含了批改实例，还精选了多篇优秀作文作为示范，让孩子能够直观地看到何秀华老师在文章修改过程中如何“点赞”、“修剪枝条”并给予指引的全过程。

在“好作文是改出来的”的第一阶段中，“陪伴”成为核心原则。正如脂砚斋与作者一同探索、共同成长一样，何秀华老师鼓励孩子们自由地表达自己的真实感受和想法，不畏惧于分享那些可能显得“不太美好”的部分。在这个建立信任和安全感的初始阶段，她通过回忆自己的青春经历，以同理心与学生沟通，并写下充满情感共鸣的评语。

当孩子写到：“在美食家苏轼的眼中，即便是题画配诗，想象自己漫步江边，所见皆是诱人的美食。”何秀华老师不仅没有批评文章中的“不规范”，反而深感赞同并引用了苏轼在海南品尝蚝时的逸事。这样的做法不仅认可了孩子的独特视角和创意，还激发了他们对于历史人物及文学作品更深的理解与热情。

第二阶段则聚焦于提升思维与情感深度，“寻找写作的意义”。何秀华老师强调文章应与生活、个人经历和个人成长紧密相连。当孩子有故事要分享或情感需要表达时，写作才真正具有了意义和价值。

“好作文是改出来的”不仅是一本实用的写作指南，更是一个激发孩子们对写作产生热情的宝藏。通过阅读这本书，孩子们可以发现自己的写作潜力，并学会在面对各种作文题目和考试要求时更加自信与从容。书中丰富的案例、实用建议以及深入浅出的教学方法将成为他们写作道路上的重要伙伴。

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(责任编辑：佚名)