一篇高考满分作文怎样炼成——以广东五校联考为例

在广东省东莞市五校联合组织的高二上学期10月月考语文试题中，有一篇作文题引起了广泛关注。这道题目贴近学生日常生活，围绕"青春"这一主题，提供了两个比喻性的概念：引体向上的青春和低姿匍匐的青春。这不仅仅是要求考生理解这些词语的字面意思，更需要他们展开联想，深入思考青春的内涵与价值。

青春，被寄予了向上、积极的期望，它象征着张扬、奋发、挑战自我、直面竞争与超越。然而，青春同样需要有沉稳和低调的一面，那是潜心学习、积累经验的过程，是坚韧不拔、默默付出的孤勇。无论是哪一种状态，都应体现出青春的活力和热血，拒绝消极颓废。

题目中提出的问题——什么样的青春值得度过？实际上隐含了对"不值得的青春"或"不应如此度过的青春"的反思。考生需要在分析材料的基础上，辩证思考，挖掘出青春多元的价值，并明确两者的关系：引体向上代表积极进取，低姿匍匐则象征沉稳积淀。两者并非对立，而是相辅相成，共同构成丰富而有意义的青春。

面对未来的不确定，无论是引体向上还是低姿匍匐，都是值得珍惜的经历。在成长的过程中，青年时期正是打基础、学习技能的关键阶段，需要低姿态的积累和沉淀。同时，青春没有固定的模式，每个人都可以有自己的道路，只要心中有目标，不怕挑战与挫折，接受生活的历练。

无论是何种姿态，只要是积极面对生活，勇于探索，都不应被定义为"躺平"。真正的青春，应该在各种状态中寻找平衡，既有向上挑战的勇气，也有低调沉淀的决心。这样的青春，才是值得我们去体验和珍藏的。

(责任编辑：佚名)