四川考生的高考作文因为字迹无法辨认,特地请来了专家,经过鉴定,确定了这个考生居然是用甲骨文写的作文.

2009年，一名四川考生的高考作文因为字迹无法辨认，特地请来了专家，经过鉴定，确定了这个考生居然是用甲骨文写的作文，由于内容偏题，最终只得到了6分。本来无学可上的他，最终被四川大学破格录取，可令人没想到的是，开学没多久，他的专属导师就直呼这样的学生没法教，甚至不惜选择辞职。

“天才少年”这个词，常常让人联想到光环，仿佛生而不凡就注定会有一个璀璨的未来。2009年的一场高考，让四川绵阳一名普通考生黄蛉站上了舆论的高光舞台。

他以一篇用甲骨文书写的高考作文震惊四座，甚至让阅卷老师一度大呼“看不懂”，最终不得不请专家出面鉴定。经确认，这篇作文内容虽然跑题得了低分，但却是在用甲骨文连贯书写，默写了800多个字符，要知道，当时已知的甲骨文总数也不过1000多个。

这一消息瞬间登上了各大媒体头条，网友们纷纷称他为“甲骨文神童”，仿佛一夜之间，他成了全国瞩目的焦点。黄蛉的故事，从他走进四川大学的那一天开始，似乎已经埋下了转折的伏笔。入学后，他曾一度被视为校内的“明星”。

无论走到哪里，总有人对他投以好奇的目光，甚至不少人还特意找他签名合影。光环不仅是荣耀，有时候也是一种无形的枷锁。或许是因为过于沉浸在外界的赞美声中，黄蛉逐渐变得骄傲自满起来。他开始认为自己是“天选之子”，不需要像其他同学一样拼命努力，甚至对学术研究的热情也慢慢冷却。

何崝教授是国内甲骨文研究领域的权威，为了培养黄蛉这块“璞玉”，他倾注了大量心血。黄蛉的表现却让这位“伯乐”倍感失望。在课堂上，他经常走神，甚至对教授的讲解不屑一顾；而在日常交流中，他也表现出一种“人一等”的傲慢，和同学们的关系始终不温不火。

更让人头疼的是，他似乎对学术研究失去了兴趣，反倒更加热衷于在网络上“营业”自己的“神童”人设，频繁参加各种访谈节目和活动。这样一来，不但黄蛉的大学生活变得越发迷茫，甚至连他的导师都对他感到绝望。

失去了导师的指导，黄蛉的大学生活变得更加迷茫。他开始逐渐脱离了校园的中心地位，被人遗忘在了一旁。最终，他只能默默地在本地找了一份普通的文职工作，彻底淡出了公众的视野。

他曾在一次小型聚会上自嘲道：“天才这个称号，可能只是别人的滤镜吧。”这份自嘲中，隐隐透着一份沮丧和无奈。如今的他，过着一份平凡的生活，再也没有了当年的“神童”光环。

而当初那些关注他的人，也早已将他的故事抛诸脑后，互联网的热点更迭如此之快，谁还会记起一个没能兑现天赋的少年呢？#MCN微头条伙伴计划#

(责任编辑：佚名)