不看内容也能给作文打分？商老师的挑战与反思。

不看内容也能给作文打分的老师：商老师的独特教学风格与挑战

近日，听说单位的商老师受到了上级的批评。尽管他多年来一直教授初一语文，并因其幽默的风格和深厚的文化底蕴深受学生们的喜爱，但他的教学方式却引发了一些争议。

商老师的课堂风格独特，他善于运用幽默和典故来吸引学生。然而，他的教学方式也存在一些明显的缺点。首先，他并不使用普通话进行教学，这在语文老师中确实较为罕见。其次，由于年龄偏大（约五十五岁左右），他在批改作业时可能缺乏足够的细致和认真。在批改作文时，他主要关注字迹和篇幅，而对内容本身并不太重视。虽然这一点在学校内部有所耳闻，但并未引起足够的重视。

最近的一次期末考试却暴露出商老师批改试卷的问题。据同事透露，商老师在改作文时竟然能在短时间内完成大量试卷的批改，而且给出的分数呈现出明显的规律。他采用先递增再递减的方式给学生打分，而根本不看作文内容。这种批改方式引起了领导的高度关注，并对商老师进行了批评。

不得不说，商老师的这种批改方式确实让人叹为观止。尽管这种方法可能反映出他有一定的思维逻辑，但完全忽视作文内容的评价方式却难以让人接受。在学科教学中，准确地评估学生的表现和内容质量是至关重要的。商老师的做法无疑忽略了对作文内容的深度评价，可能会误导学生，影响他们的写作能力发展。这也提醒我们，即使教学风格独特，也需要关注教学质量的评估和提升。希望商老师能够正视这一问题，改进教学方式，更好地为学生们提供优质的语文教育。

(责任编辑：佚名)