北京大学宋老师批改作文：如何更好地运用比喻？

北京大学的宋老师以其深入浅出的作文评析而知名，他曾是中高考语文和历史的命题人。在这里，他指出了一篇作文中的比喻运用问题。作者试图通过清晨、中午和落日时分的长城来描绘不同的景象：清晨的长城被比喻为活泼的孩子，象征着新生与希望；中午的长城则被比作威武的将军，寓意力量与荣耀。然而，在描述落日时分的长城时，作者将其比喻为一个小姑娘，这在宋老师看来并不恰当。

他解释说，早晨的比喻很贴切，因为清晨象征着一天的开始，正如一个刚刚起步的孩子；中午的比喻也十分得体，全盛时期的将军形象体现了长城的威严和壮丽。然而，落日时分的长城与清晨的小孩子形成重复，并且不符合傍晚宁静安详的氛围。宋老师认为，用贵妇或老人的形象会更为合适，它们更能体现黄昏的沉稳与岁月的沉淀。

因此，宋老师建议修改为：清晨，长城如活泼的孩子；正午，全盛的长城如同威武的将军；而落日时分的长城则像一位老者，静坐在群山之巅，凝视着夕阳余晖。在这里，"晖"字的改变使得意境更为深远，仿佛在感叹时光荏苒和人生无常的美好。这样的修改，使得长城从早到晚的变化，犹如一个人生的旅程：从少年、壮年到老年，虽有衰老但不失智慧与美好，尽管黄昏临近，却依然散发着宁静而深沉的魅力。

(责任编辑：佚名)