北大宋老师·作文批改实录起兴技法解析

宋老师，北京大学资深教师，在作文批改领域有独到见解。他指出一篇文章中关于“起兴不当”的问题。原文试图通过描绘自然景象来引出人物描述：“北雁南飞，树叶飘荡”，然而这种秋季的场景与下文所述的人生历程并不匹配，给读者带来理解上的困扰。

宋老师认为，起兴手法应当巧妙地引导读者进入文章的主题，而这段文字选择的季节特征过于鲜明，容易让人误以为故事发生在秋冬，与人生旅程的主题不协调。这种错误是由于作者试图提升文采，但技巧掌握不够成熟所造成的。

为修正这一问题，宋老师提供了一个改写版本：“春耕，夏耘，秋收，冬藏，破折号。在人生的行旅中，会遇见无数人，然而总有一些人的气质让你刻骨铭心。”这个起兴用四季更迭象征人生轮回，自然地过渡到人物描述，与主题紧密相连。同时，他调整了表述，如将“难以忘怀”改为“刻骨铭心”，使情感表达更为丰富。

总结来说，使用起兴手法时应确保所描绘的景物或情境能与文章的主题形成呼应，避免产生误导，这是提升写作技巧的一个重要方面。

(责任编辑：佚名)