2009高考怪现象：考生字迹如天书，考卷成谜，阅卷老师束手无策

在2009年的高考中，四川的一位考生黄蛉凭借其对甲骨文的深厚研究，提交了一篇用甲骨文书写的作文。尽管他的字迹潦草，难以辨认，但在专家的帮助下，这篇充满独特挑战性的作文被解读了出来。然而，在阅卷过程中遇到的问题使得原始评分成为了一个谜团。

高考规则中并没有明确规定禁止使用特定的文字进行作答，但对如何评估和打分却缺乏具体指导。因此，在黄蛉的作文引起争议后，最终由专家团队对其内容进行了详细分析，并给出了解读。尽管文章偏离了题目要求，仅获得了6分的成绩，但这并未阻止他被一所211大学破格录取。

入校不久，黄蛉的故事在社交媒体上迅速走红，不仅收到了多家高校的青睐，甚至有学校承诺免除所有学费。最终，他选择了四川大学，并得到了该校的重视和特殊招生机会。为了更好地培养这位对甲骨文充满热情的学生，四川大学还特别返聘了知名教授何崝进行指导。

然而，在与黄蛉的合作过程中，何教授发现他的知识水平并没有达到公众和媒体所期待的高度。在深入接触后，何教授意识到黄蛉对甲骨文的理解仅停留在表面，且似乎更热衷于炒作自己的“天才”标签，而非真正深入学习和研究。这不仅使他失望，也促使何教授选择离开学生，并表达出对学生急功近利、心浮气躁态度的批评。

这件事提醒我们，真正的成功来自于脚踏实地的学习和努力，而非短暂的关注或炒作。黄蛉的故事虽然是一个充满挑战和变数的经历，但它最终揭示了一个重要的人生教训：在学术追求中，虚名和表面功夫无法替代扎实的知识积累和个人成长。

(责任编辑：佚名)